Data från Stressforskningsinstitutet visar att hela 50 procent av alla som arbetar inomhus upplever trötthet, energibrist och försämrat humör under höst och vinter. Vi vet att elever som vistas i dagsljus under skoldagen har bättre hälsa än elever som inte gör det. I utvecklingsländer och i världens fattiga områden så står valet mellan att vara varm eller kunna se. Fönster och uppvärmning eller belysning kostar pengar och ofta måste man välja vilket får konsekvenser för barns möjligt att lära.
Den insikten fick Isabel Villar att packa väskan och resa hela vägen från Chile till Sverige där hon fått en plats på en masterutbildning i Arkitektonisk Ljusdesign vid KTH. Idag är hon verksam på White arkitekter och har varit sakkunnig i den nya handboken “God inomhusmiljö i skola och förskola” som gavs ut av Länsstyrelsen i Dalarnas Län 2020. https://www.lansstyrelsen.se/download/18.3b68ed3d177d806751dbdac/1614939637699/God%20inomhusmiljö%20i%20skola%20och%20förskola.pdf
I dagens avsnitt av Lärmiljöpodden pratar vi om hur vi kan se till att planera för bästa möjliga ljus i de skolor vi bygger. Till hjälp har vi förutom Isabel även Per Nylen som är Medicine Doktor och docent i Neuromedicin och verksam på Arbetsmiljöverket.
Vad säger ljusdesignern, arbetsmiljölagen och forskningen om hur vi ska ljussätta våra skolor?